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Sostegno

Link a siti dove reperire software open source e gratuiti per la didattica e il sostegno.

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  • FacilitOffice programma per rendere maggiormente accessibili agli studenti con disabilità cognitive, sensoriali, neuromotorie e difficoltà di apprendimento, i programmi per videoscrittura e presentazione come Microsoft Office e Open Office.
    Da usare in combinazione con i due software qui sotto: 
  • Zac Browser   Browser SPECIFICO per i bambini con autismo o sindrome autistica
     
  • Read & Write for Google Chrome estensione per Google Chrome con sintetizzatore vocale gratuito
     
  • La tastierina di Marco  Tastierina di Marco, pensata per il potenziamento delle abilità percettivo-motorie
     
  • Sandro   Programma pensato per alunni disabili di lieve o media gravità.
     
  • Schede illustrate e stampabili    Per soggetti con autismo o Disturbi della Comunicazione.
     
  • Diario   Diario scolastico elettronico
     
  • Winguido   Programma multifunzione per non vedenti
     
  • Enable Viacam   Puntatore con il Movimento della testa.
     
  • Scuol@ 2.0 - Blog sulle Tecnologie per la didattica e l'inclusione
     
  • docenti.skuola.net sezione del sito skuola.net deidicata ai docenti. Ricca di consigli, idee, percorsi tematici per tutte le discipline.

 

Il SID, Spazio Invalsi per la Disabilità, raccoglie un repertorio di prove personalizzate proposte in passato dalle scuole per il servizio nazionale di valutazione.

I materiali sono divisi per ordine e grado di scuola, quindi per aree disciplinari e deficit. Le prove sono disponibili nella pagina risorse del SID.

Sito realizzato da Antonio Deluigi per l'Istituto Comprensivo Statale di Bitti sul modello Drupal distribuito da Porte Aperte sul Web, Comunità di pratica per l'accessibilità dei siti scolastici, nell'ambito del Progetto "Un CMS per la scuola" - USR Lombardia.
Il modello di sito è rilasciato sotto licenza Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 3.0 Unported di Creative Commons.

CMS Drupal ver.7.67 del 08/05/2019 agg.14/05/2019